Du kan mere end du tror

Pædagogikken tilrettelægges med henblik på at imødekomme den enkeltes behov for omsorg – opdragelse og undervisning.

Opholdsstedet tilbyder et totalt behandlingsmiljø der omfatter undervisning, mulighed for arbejdstræning og fritidsaktiviteter. Den enkelte plads udgør et selvstændigt og individuelt tilbud.

Hverdagen vil være struktureret og tilrettelagt ud fra den enkeltes særlige behov for støtte.

Under barnets eller den unges ophold på opholdsstedet, delagtiggøres og forpligtes forældrene i den nødvendige udstrækning, for på sigt at opnå tilstrækkelig forældrekompetence til at kunne magte at støtte barnet eller den unge i retning mod tilpasning i samfundet. Det medfører ikke nødvendigvis, at barnet eller den unge kommer tilbage til hjemmet. Indsatsen overfor familien forventes medvirkende til, at hjemmemiljøet understøtter barnets - eller den unges udvikling positivt.

Det er hensigten, at opholdsstedets rammer, personaleressourcer og institutionskultur skal befordre tilrettelæggelse af individuelle forløb i en sammenhæng, der ikke afskærer mulighederne for at barnet eller den unge kan indgå i lærende socialiseringsprocesser udenfor opholdsstedet. Formålet er, at barnet eller den unge lærer sociale spilleregler i en realistisk kontekst.

Det forventes, at barnet eller den unge vil være præget af alvorlige adfærdsproblemer. Man vil derfor ikke kunne blive smidt ud på grund af adfærd. Tilpasningsvanskeligheder er et visitationskriterium, og kan derfor ikke være begrundelse for udskrivning.

Pædagogikken vil være involverende og adfærdskorrigerende. Det vil være sådan, at den enkelte medarbejder i perioder knyttes fast til en eller flere bestemte børn eller unge. Medarbejderne vil blive ansat på vilkår, der medfører at man er til rådighed, uden at det følger af en vagtplan.

Det forventes, at børnene eller de unge kan udvise aggressiv adfærd. Medarbejderne vil være trænede i at imødegå den form for adfærd på en involverende og omsorgsfuld måde. ”Den menneskelige mur”.

Opholdsstedet har en skoleaftale med Vesthimmerlands Kommune. Eleverne undervises i Skjoldborghusskolen, som er en del af en specialskole under Farsø Skole.
Vesthimmerlands Kommune varetager også undervisningen af elever fra henholdsvis Solhaven og Himmerlands Rådgivningscenter indenfor samme specialskole, men på en anden adresse. 
Der arbejdes løbende og målrettet mod integration i de almindelige folkeskoler, i hel – eller delvis udstrækning.

Det er et generelt pædagogisk princip for opholdsstedet, at barnet / den unge så vidt muligt indgår i almindelige sammenhænge på alle livsområder. Det gælder også for undervisningsdelen.

Det forventes, at børnene eller de unge vil være fagligt svagt funderede, idet det må påregnes at deres hidtidige skoleforløb, af forskellige grunde, har været præget af manglende stabilitet, og at børnene og de unge vil mangle fornødne sociale kompetencer, til at kunne leve op til folkeskolens krav til social tilpasning.

Det forventes endvidere, at flere vil være nederlagsprægede, i relation til at kunne modtage egentlig skoleundervisning. Der vil derfor være behov for at kunne tilføre disse elever praktiske færdigheder, med henblik på motivering for fortsat skolegang. Der er derfor også etableret mulighed for lærerende beskæftigelse i tilknytning til opholdsstedet.

Da målgruppen er større børn og den yngre del af ungegruppen, vil læringsaspektet være fremtrædende, uanset om den enkelte undervises, eller beskæftiges på anden måde.

Samme princip vil være gældende for fritiden. Der er tale om børn og unge, som ikke kan forventes at have erfaringer med brug af fritidsaktiviteter f. eks. tilknytning til idrætsforeninger. Desuden er der tale om en gruppe, hvor erfaringerne viser, at de sjældent har indsigt i egne fritidsmuligheder og interesser. Opholdsstedet vil derfor koncentrere indsatsen om at give børnene og de unge erfaringer med at indgå i alderssvarende fritidsaktiviteter.